Δεν ήταν δυνατόν να φορτωθεί το Disqus. Εάν είστε συντονιστής παρακαλούμε να δείτε τον οδηγό μας επίλυσης προβλημάτων.

magda • 3 έτη πριν

Δεν καταλαβαίνω πως το προτεινόμενο σύστημα ελαχιστοποιεί το φροντιστήριο. Αντίθετα τα παιδιά θα το χρειάζονται ακόμα περισσότερο για βοήθεια στο δοκίμιο. Και ποιοί θα είναι αυτοί οι καθηγητές που θα καθοδηγούν τα παιδιά στη συγγραφή των επιστημονικών εργασιών τους; Χρειάζεται εκπαιδευτικό προσωπικό με επιπλέον προσόντα ,ώστε να κατευθύνει τα παιδιά και στη χρήση της ελληνικής και ξένης βιβλιογραφίας. Και πού θα αναζητούν βιβλιογραφία μαθητές και καθηγητές; Στις κλειστές και ελλειπείς βιβλιοθήκες των σχολείων μάλλον.
Αμ το άλλο με την τηλεεκπαίδευση; Μου μυρίζονται συγχωνεύσεις λυκείων.
Θα έχουν λέει , πολύ γρήγορη σύνδεση στο διαδίκτυο και οι μαθητές θα εντάσσονται κανονικά σε μία απομακρυσμένη τάξη. Δεν χρειάζεται φαίνεται πλέον ο καθηγητής. Ένας υπολογιστής και είμαστε εντάξει. Τί το θες το εκπαιδευτικό προσωπικό! Με αυτά τα οπισθοδρομικά θα ασχολούμαστε τώρα!!!!!
Βέβαια το καλύτερο είναι η εθελοντική εργασία! Θα τρέχουν τα παιδιά να κάνουν τις καθαρίστριες στους ηλικιωμένους. Ποιός τα σκέφτεται αυτά ρε παιδιά; Είσαστε με τα καλά σας;
Συνέλθετε λίγο εσείς του υπουργείου και αφήσστε τα πειράματα. Βέβαια αυτά είναι για τα παιδιά των άλλων, του λαού, γιατί εμάς τα δικά μας φοιτούν στα καλύτερα ιδιωτικά σχολεία και θα συνεχίσουν στα ξένα πανεπιστήμια.
Α ρε συριζαίοι!!! που σας βρήκαμε.

Άκης • 3 έτη πριν

Μην ανησυχείς, όσοι την έβγαζαν με ιδιαίτερα και πουλούσαν βαθμούς, τώρα θα πουλάνε εργασίες!!

Γλουπ!!! • 3 έτη πριν

Ε, αυτό θα το κάνω κι εγώ. Επιστημονικό έργο θα είναι!

rnwsperr • 3 έτη πριν

Θα σε διορθώσω:όχι μόνο θα βοηθούν αλλά θα παραδίδουν και έτοιμη την εργασία τα φροντιστήρια!Άσε που παραμένει θολό το τοπίο για το αν μετράει ο βαθμός απολυτηρίου στην μετέπειτα πορεία τους σε ΑΕΙ(χωρίς εξετάσεις βέβαια,αυτά είναι παλαιομοδίτικα...!)Το παράξενο αυτό "κατώφλι" που λέει το κείμενο.Ειδικά αν μετράει,εκεί να δεις φροντιστηριοποίηση των εργασιών!
Όσο για την ύλη,σε ό,τι απαιτητικές εξετάσεις και να δώσουν οι μαθητές,είτε πριν είτε μέσα στο πανεπιστήμιο,λες και δε θα έχει σχέση με τα αντίστοιχα μαθήματα του λυκείου,λες και πάλι δε θα δώσουν το βάρος οι μαθητές στα μαθήματα που σχετίζονται με τη σχολή τους!
Οι άνθρωποι είναι εκτός πραγματικότητας...

Maria • 3 έτη πριν

Άσχετα αν συμφωνεί κανείς ή διαφωνεί με το πνεύμα της μεταρρύθμισης αυτής, σε ένα πράγμα συμφωνούμε, νομίζω, όλοι όσοι έχουμε δουλέψει στο δημόσιο σχολείο κι έχουμε εικόνα: Δε γίνονται ούτε με σφαίρες αυτά, είναι εντελώς εκτός πραγματικότητας και βρωμάει από χιλιόμετρο ότι αυτοί που τα σκέφτηκαν δεν έχουν περάσει ούτε απ'έξω από δημόσιο σχολείο, πόσο μάλλον από δημόσιο σχολείο εν καιρώ κρίσης. Κι αν πάνε να τα εφαρμόσουν, ξέρετε τι θα γίνει: το υπουργείο θα αδυνατεί να ανταποκριθεί και στις στοιχειώδεις προϋποθέσεις που απαιτούνται για τη λειτουργία του εγχειρήματος, εμείς θα τρέχουμε πανικόβλητοι να σώσουμε ό,τι μπορούμε και, παρ'όλα αυτά, θα είμαστε αυτοί που θα φορτωθούν την αποτυχία και θα τρώνε το κράξιμο και την αρνητική αξιολόγηση.

rnwsperr • 3 έτη πριν

Ακριβώς.Γιια παράδειγμα δεν έχουν λεφτά καν για καθηγητές σε βασικά μαθήματα και ο υπουργός ονειρεύεται για καταρτισμένους σύμβουλους καθηγητές και μέντορες μαθητών

Τάσος • 3 έτη πριν

(Δε σας γνωρίζω προσωπικά οπότε θα σας παρακαλούσα να μη ληφθεί η απάντησή μου ως προσωπική επίθεση. Θα μιλήσω μέσα από τη δική μου εμπειρία)

Δηλαδή τόσα χρόνια ποιος ακριβώς φταίει για την κατάσταση στα σχολεία; Μήπως τελικά πρέπει και οι καθηγητές να πείτε επιτέλους πως ναι φταίτε που κάνετε τους μαλάκες και εθελοτυφλείτε; Που αντί να κάνετε απεργία τους μαθητές σας και επειδή τα σχολεία δεν έχουν εξοπλισμό σας μάρανε η πορεία του ΠΑΜΕ και δεν ξέρω γω τι; Νομίζω πως οι καθηγητές μια χαρά την έχουν βρει να ρίχνουν το φταίξιμο σε μαθητές, γονείς, υπουργούς και γενικώς στο "σύστημα" (άλλωστε όλοι αυτοί στο σύστημα τα ρίχνουν). Αλλά ξεχνάνε όλοι αυτοί πως ΕΊΝΑΙ το σύστημα. Όταν οι καθηγητές απλά κάνετε τους μαλάκες όταν δε διαβάζουν τα παιδιά γιατί πάνε φρονιστήριο τι ακριβώς επικροτείτε; Τους αποδεικνύετε πως το σχολείο έχει γραμμένους στα @@ του και μαθητές και καθηγητές αφού κυριεύει το φροντιστήριο και πρέπει να δείξετε κατανόηση γιατί κουράζονται τα παιδιά. Στο δικό μου το σχολείο (δημόσιο πάντα) πολύ σπάνια οι καθηγητές εθελοτυφλούσαν σε τέτοια θέματα και παρέδιδαν μάθημα ανωτέρου επιπέδου και από φροντιστηρίου. Και τις ασκήσεις τους έβαζαν και όλα. Συγγνώμη εάν η γλώσσα μου είναι συναισθηματικά φορτισμένη αλλά εκνευρίζομαι όταν ακούω πως πάλι οι καθηγητές θα τα ακούσετε λες και είστε οι άγιοι της υπόθεσης. Καλή σας μέρα και δεν έχω σκοπό να ξεκινήσω κάποια παρεξήγηση (ίσως ο λόγος μου να είναι αρκετά βαρύς για να ξεκινήσει διάλογος).

Maria • 3 έτη πριν

Αγαπητέ κύριε, ευχαριστώ για την απάντησή σας, η οποία ήρθε να επιβεβαιώσει αυτό ακριβώς που είπα, ότι δηλαδή κάποιος που είναι απ'έξω δεν μπορεί να φανταστεί τι δυσκολίες μπορούν να υπάρχουν. Και για να πάρουμε τα πράγματα από την αρχή, κανείς δεν είπε ότι είμαστε όλοι άγιοι, όπως σε κανένα κλάδο δεν είναι όλοι άγιοι. Το θέμα μας δεν είναι οι κάποιοι τεμπέληδες, γιατί αν είσαι τεμπέλης θα λουφάρεις όποιο κι αν είναι το σύστημα. Το θέμα είναι τι γίνεται όταν προσπαθείς και το σύστημα (ναι, θα χρησιμοποιήσω τη λέξη κι ας κοροϊδεύετε εσείς...) σου βάζει συνεχώς τρικλοποδιές. Θα σας αναφέρω ένα παράδειγμα, συναφές με το νέο σύστημα με τις εργασίες που περιγράφει το παραπάνω άρθρο. Πέρυσι, μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, προς τα τέλη Σεπτέμβρη, μου ανέθεσαν ξαφνικά το μάθημα του project, όπως το λέμε απλά, ένα καινούριο μάθημα το οποίο δεν είχα ξαναδιδάξει και δεν έχει καμία σχέση με την ειδικότητά μου. Εννοείται ότι δε μου έγινε πριν καμία επιμόρφωση, όπως και σε κανέναν μάλλον. Τονίζω μάλιστα τη στιγμή που ανατέθηκε, για να σας δώσω να καταλάβετε ότι δεν είχα καν το χρόνο να προετοιμαστώ όπως θα ήθελά. Απευθύνθηκα στον αρμόδιο σχολικό σύμβουλο, ο οποίος δεν ήρθε ποτέ, γιατί η έδρα του είναι σε άλλο νομό και δεν είχε κονδύλια για οδοιπορικά. Για μερικές εβδομάδες, ξενυχτούσα μέχρι αργά για να διαβάσω ό,τι μπόρεσα να βρω στο ίντερνετ, για να έχω τουλάχιστον ένα θεωρητικό υπόβαθρο. Κάθε εβδομάδα, έτρωγα άπειρες ώρες για να προετοιμαστώ, μιας και στο συγκεκριμένο αντικείμενο δεν υπάρχει συγκεκριμένη ύλη ή βιβλίο. Όμως, όσο και να χτυπιόμουν εγώ, έρχονταν οι αντικειμενικές δυσκολίες να ακυρώσουν την προσπάθεια: Στο μάθημά αυτό, οι μαθητές πρέπει να εργαστούν σε ομάδες. Έλα όμως που με το που χτυπούσε το κουδούνι του σχολάσματος, ήταν απ'έξω το λεωφορείο που τους έπαιρνε στα διάφορα χωριά και δεν μπορούσαν να βρεθούν εκτός σχολείου. (Θα μου πείτε, να τους χώριζα σε ομάδες με βάση πού μένουν, αλλά δεν είναι έτσι απλά τα πράγματα. Υπάρχει επιστημονικά ορθός τρόπος να φτιάξεις τις ομάδες με βάση κοινωνιόγραμμα κτλ.) Επίσης, στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας, έπρεπε να ψάχνουν για υλικό, πληροφορίες κτλ. Στα περισσότερα αγροτικά σπίτια όμως δεν υπάρχει ούτε βιβλιοθήκη, ούτε υπολογιστής, ούτε ίντερνετ. Οκ, να ψάξουν στο σχολείο. Κατ'αρχήν στο σχολείο, το πρόγραμμά τους είναι φουλ, δεν υπάρχει κάποια κενή ώρα για να κάνουν αυτή τη δουλειά. Επίσης, όταν ξεκίνησε η κρίση, έκλεισαν οι σχολικές βιβλιοθήκες, όπου υπήρχαν βέβαια. Στο δικό μας σχολείο υπήρχε βέβαια μία απαρχαιωμένη βιβλιοθήκη με λίγα βιβλία, χωρίς υπολογιστή και ίντερνετ. Πότε όμως να πάνε τα παιδιά να ψάξουν αφού δεν έχουν κάποιο κενό; Μας μένουν μόνο τα διαλείμματα. Έτσι λοιπόν, τα παιδιά με περίμεναν τις δύο ημέρες που ήμουν σε αυτό το σχολείο, γιατί τις υπόλοιπες πήγαινα σε άλλα μέρη για συμπλήρωση ωραρίου, για να τους ανοίξω τη βιβλιοθήκη και να τα βοηθήσω. Έλα όμως που και τις δύο εκείνες μέρες είχα εφημερία, γιατί το σχολείο ήταν υποστελεχωμένο, και αναγκαστικά κάναμε διπλές για να βγουν... Ελπίζω να καταλάβατε τώρα τι περίπου ήθελα να πω: στην άσκηση επί χάρτου όλα φαίνονται απλά, αλλά η πραγματικότητα δεν είναι τόσο απλή. Όσον αφορά στην ειδικότητά μου (ξένη γλώσσα), θα μπορούσα να αναφέρω πολλά ακόμη παραδείγματα για να ρίξω φως στην αποτυχία της ξενόγλωσσης εκπαίδευση στο σχολείο, αλλά μάλλον δε σας ενδιαφέρει. Τέλος, χαίρομαι που είχατε καλούς καθηγητές, αλλά φαντάζομαι ότι δεν ήσασταν ο μόνος τυχερός που κέρδισε το τζακ ποτ. Γιατί, εγώ στα 13 χρόνια που δουλεύω, έχω δει, ναι, και κάποιους άχρηστους, αλλά έχω δει και πολύ κόσμο που έκανε πολύ περισσότερα απ'όσα προβλέπονταν, και είδα παιδιά στα χωριά, που δεν είχαν καμία πρόσβαση σε φροντιστήρια, να πετυχαίνουν στις πανελλήνιες ή να μαθαίνουν γλώσσες, χάρη σε εκπαιδευτικούς που έμεναν το μεσημέρι κι έκαναν ενισχυτική, όταν αυτή είχε καταργηθεί, έτσι, από αγάπη στα παιδιά. Καλό σας βράδυ.

Βασίλης Μπακούρος • 3 έτη πριν

Είναι αδύνατον να σχολιάσει άνθρωπος την ουσία όσων προτείνονται, αφού δεν υπάρχουν οι κτιριακές υποδομές για το 4-2.
Ας πάμε στα γεγονότα:
α.Το 4 είναι κατά 33,3% μεγαλύτερο του 3,
β. Οι άνθρωποι που προτείνουν αυτά είναι πολύ μακριά από την πραγματικότητα, για να μην πω στον κόσμο τους.
γ. Δεν υπάρχει αδιάβλητο σύστημα χωρίς κοινά θέματα και διορθωτές που να μην γνωρίζουν τους μαθητές.
δ. Το ΥΠΕΘ ψάχνει τρόπους να κάνει οικονομίες και να αποφύγει τους διορισμούς. Επίσης, σκοπεύει για τα νησιά τουλάχιστον, ό,τι ελλείψεις καθηγητών υπάρχουν, να τις αντιμετωπίζει με τηλεεκπαίδευση.
ε. Τα περί συγγραφής δοκιμίων από τους "μαθητές" λέω να μην τα σχολιάσω - απλά θα τα κοστολογήσω: Με ένα χιλιαρικάκι θα έχεις έτοιμη την εργασία, ενώ και ο κριτής της μπορεί να εκτιμά τις καλές "κινήσεις"...
στ. Έχουμε μπλέξει με ανίκανους που δεν έχουν συναίσθηση της κατάστασης τους.
Καλύτερα να σταματήσω όσο συγκρατούμαι να σχολιάσω σε κόσμιο επίπεδο. Περαστικά μας!

ABD • 3 έτη πριν

Έχεις απόλυτο δίκαιο... ΤΟ ΜΟΝΟ που τους ενδιαφέρει είναι το πως θα καλυφθούν τα δυσθεώρητα κενά εκπαιδευτικών. Και προσπαθούν όλες αυτές τις ακαταλαβίστικες ενέργειες να τις παρουσιάσουν και ως "μεταρρύθμιση"!

Blogtruman • 3 έτη πριν

Αφού μόνο το (δ) τον ενδιαφέρει γιατί δεν το κάνει με λιγότερο σουρεαλιστικό τρόπο; Νομίζω μπορεί και χωρίς τα σουρεαλιστικά παρελκόμενα.

Τηλέμαχος • 3 έτη πριν

Πολύ σωστή απορία. Έχω καταλήξει ότι αυτά τα σουρεαλιστικά χρειάζονται για αντιπερισπασμό και καβάντζα: τραβάνε τα πυρά της κριτικής και αν χρειαστεί το παίζουμε διαλλακτικοί αποσύροντας αυτά και όχι τον πυρήνα αυτών που θέλουμε τελικά να περάσουμε.

Guest • 3 έτη πριν
Takis Anastasiadis • 3 έτη πριν

Ούτε διαστολή, ούτε συστολή. Η τετάρτη τάξη του Γυμνασίου μπορεί να φιλοξενηθεί στις αίθουσες του πλησιέστερου Λυκείου. Πόσο πλησιέστερου θα μου πεις; Εκεί κολλάνε οι αναφορές στην τηλε-εκπαίδευση, η οποία, κατά την εισήγηση, λύνει όχι μόνο το πρόβλημα με την απόσταση, αλλά και το θέμα με την μη επαρκή επάνδρωση των τάξεων.

Το πρόβλημα της χωροταξίας είναι το εύκολο. Αλλού, κατά τη γνώμη μου, κρύβεται το δύσκολο. Κρύβεται κάπου ανάμεσα στην σοβαρότητα του υπουργείου και στην εντιμότητα - ετοιμότητα - ενσυναίσθηση ΟΛΩΝ μας για το μέλλον αυτού του τόπου, που δεν είναι άλλο από τα παιδιά.

Για τις πονηριές που μπορεί να κρύβονται μέσα στην εισήγηση, θα τα πούμε άλλη φορά...

Γλουπ!!! • 3 έτη πριν
Εκεί κολλάνε οι αναφορές περί τηλε-εκπαίδευσης, η οποία, κατά την εισήγηση, λύνει όχι μόνο το πρόβλημα με την απόσταση, αλλά και το θέμα με την μη επαρκή επάνδρωση των τάξεων.


Δύο είναι οι λύσεις:
ΔΙΑΚΤΙΝΙΣΜΟΣ και ΚΛΩΝΟΠΟΙΗΣΗ (του προσωπικού).

καλα κρασια • 3 έτη πριν

διαφωνω με τα περι εθελοντικης εργασιας, και τα περι τηλεεκπαιδευσης, δεν ειναι ολα μαυρα βεβαια, αλλα το 25% της αυξησης σε αιθουσες στα γυμνασια πως θα γινει; με νομο; και οι αιθουσες θα υπακουσουν;

Ελένη Π. • 3 έτη πριν

Οι αίθουσες θα δείξουνε τον ανάλογο εθελοντισμό και θα συμμετέχουν στο πρόγραμμα κοινωνικής εργασίας.

Blogtruman • 3 έτη πριν

btw η αύξηση είναι 33%. Οταν στις 3 τάξεις προσθέσεις μία έχεις αύξηση 33.3%

καλα κρασια • 3 έτη πριν

σωστά, αλλά μετά την τυπική παρατήρηση, αλλάζει κάτι ουσιαστικά; Το πρόβλημα δεν είναι στο ποσοστό, αλλά στις αίθουσες.

Santos4 • 3 έτη πριν

Σωστά, γιατί να πληρώνουν προσωπικό οι δήμοι; θα δουλεύουν τζάμπα οι μαθητές στα διάφορα προγράμματα.

Blogtruman • 3 έτη πριν

.. σιγά και μη δουλεύουν όμως. Στο μυαλό τους είναι όλα.

Santos4 • 3 έτη πριν

Τα προβλήματα που δημιουργούνται όμως δεν είναι στο μυαλό τους. Ας πούμε ότι σε ένα σχολείο βάζουνε 20 μαθητές μαθήτριες να συνεργάζονται με το πρόγραμμα βοήθεια στο σπίτι και να πηγαίνουν στα σπίτια ηλικιωμένων να τους ψωνίζουν κλπ και ένας από αυτούς είναι σάτιρος και βάζει χέρι σε μια μαθήτρια, τι γίνεται τότε; ποιος έχει την ευθύνη; και πως μπορεί ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός να το παρακολουθεί αυτό; ή ένα παιδί σε μια δραστηριότητα καθαριότητας πχ ενός πάρκου χτυπάει ή παθαίνει μια μόλυνση, ποιος έχει την ευθύνη μετά; ο εργαζόμενος είναι τουλάχιστον ασφαλισμένος, ο μαθητής; άλλο πράγμα που σε κάποια σχολεία εθελοντικά υλοποιούνται κάποιες δραστηριότητες (πχ μια φορά το χρόνο καθαρισμός κάποιας κοντινής ακτής) και άλλο αυτό να είναι υποχρεωτικό για όλα τα παιδιά και να γίνεται συστηματικά.

Guest • 3 έτη πριν
Γλουπ!!! • 3 έτη πριν

Εδώ χάθηκαν οι πάτοι (από τα βαρέλια), στο δέρμα θα μείνουμε?

S.S. • 3 έτη πριν

Απ' ό,τι φαίνεται, ο περίφημος εθνικός διάλογος έγινε μεταξύ του Υπουργείου και του ΟΟΣΑ...

σαπίλα παντού • 3 έτη πριν

Εξαιρετική πρόταση, αν επιτρέψουν τα διάφορα συμφέροντα να υλοποιηθεί. Αρκεί το εκπαιδευτικό προσωπικό των λυκείων να είναι αυξημένων προσόντων κι όχι με τυχαία επιλογή, όπως γίνεται τώρα.

Xaxaxaxaxa

DIOGENIS • 3 έτη πριν

δεν το πιασα.. δηλαδή οι καθηγητές των γυμνασίων που θα κάνουν και την παλιά Α λυκείου θα είναι υποδέέστεροι.. Τι άλλο θα ακούσω...Απείρως ουσιαστικότερο και πρακτικότερο είναι το θέμα της ύλης και όχι το θέμα του σπασίματος των τάξεων.. έχει σημασία δηλαδή αν η τάξη ονομάζεται 1η Λυκείου ή τετάρτη Γυμνασίου(δεν εννοώ το πολιτικό μπούγιο εκάμαμεν επανάστασιν).. τη στιγμή που όλα τα λύκεια ακόμα και τα ΕΠΑΛ έχουν στην Α λυκείου περίπου κονά μαθήματα.. όποιος δεν μπορεί να παίξει με την ουσία παιζει με τις λέξεις ή τις τάξεις... Καημένη Ελλάδα

Θα ακούσεις πολλά ακομα..

Guest • 3 έτη πριν
Άκης • 3 έτη πριν

Τελικά όλοι το είχανε "αποκλειστικό"! Καλή μαγκιά έτσι;

Λαϊκισμού το αναγνωσμα!!!
----------------------------------------------------

http://www.esos.gr/arthra/4...

ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ: Συμβόλαιο τιμής θα υπογράφουν οι γονείς στα σχολεία
Θεσπίζεται ως "προαιρετικά υποχρεωτικό" (όπως η ψήφος στις εκλογές...) ακόλουθο Συμβόλαιο Τιμής

anonymous • 3 έτη πριν

Είμαι υπέρ της αλλαγή στην Παιδεία σε όλα τα επίπεδα αλλά γιατί δεν τους εμπιστεύομαι καθόλου; Θέλουν καλύτερη Παιδεία ή εξοικονόμηση πόρων;

DIOGENIS • 3 έτη πριν

κανένα από τα δύο.. σε κίνηση να βρισκόμαστε...

ABD • 3 έτη πριν

Για να μειώσουν τα κενά εκπαιδευτικών είναι ικανοί να καταργήσουν 1- 2 τάξεις τελείως...Να πηγαίνουν τα παιδιά από τα 16 στο Πανεπιστήμιο ώστε να καταπολεμηθεί και το φροντιστήριο...

sardelozoumhs • 3 έτη πριν

Μείωση ωρών = Λιγότερο προσωπικό
Μεγάλα Λύκεια = Λιγότερο προσωπικό
Συγχωνεύσεις = Λιγότερο προσωπικό
Πολλές εκθέσεις = Λιγότερο προσωπικό
Πάλι τα ίδια = Είμαστε κορόιδα

Blogtruman • 3 έτη πριν

Τελικά ίσως δεν πρέπει να ανησυχώ πολύ (καθώς οι άνθρωποι είναι άσχετοι και άρα επικίνδυνοι) γιατί απλά αυτά ΔΕΝ εφαρμόζονται!

Πραγματικά αν έχει αίσθημα αυτοσυντήρησης ο πρωθυπουργός πρέπει με άμεσο ανασχηματισμό να τους αλλάξει. Και ο επόμενος μεταρρυθμιστής παρακαλώ να έχει μπει σε Ελληνικό δημόσιο σχολείο αν είναι δυνατόν της επαρχίας να ξέρεις στοιχειωδώς τι του γίνεται.

Γλουπ!!! • 3 έτη πριν
Τελικά ίσως δεν πρέπει να ανησυχώ πολύ (καθώς οι άνθρωποι είναι άσχετοι και άρα επικίνδυνοι) γιατί απλά αυτά ΔΕΝ εφαρμόζονται!


Δυστυχώς όμως νομοθετούνται και τότε κάποιοι τρέχουν να εφαρμόσουν τα ανεφάρμοστα!
Όσο δε για το:

Και ο επόμενος μεταρρυθμιστής παρακαλώ να έχει μπει σε Ελληνικό δημόσιο σχολείο αν είναι δυνατόν της επαρχίας να ξέρεις στοιχειωδώς τι του γίνεται.


Από πότε υπάρχουν τέτοια σχολεία?

Νera Pap. • 3 έτη πριν

Τι εννοειτε; Δεν εχει η επαρχια δημοσια σχολεια;

ioannis60 • 3 έτη πριν

ειναι μια ΠΡΟΤΑΣΗ.
δεν εχει πολλες ελπιδες εφαρμογης για τρεις προφανεις λογους:
1.δεν υπαρχουν λεφτα
2.δεν υπαρχουν λεφτα
3.δεν υπαρχουν λεφτα
ανεξαρτητα απ αυτο ειναι μια πετρα που πεφτει στο βαλτο-τον ρυτιδωνει.
οι πρωτες αντιδρασεις των σχολιαστων αναπαραγουν το γνωστο μοτιβο:
αχρηστη-στου κασιδη...-οι φροντιστες θα φτιαχνουν το δοκιμιο-δεν εχουμε
τη περιβοητη υλικοτεχνικη υποδομη-γαριδοσυριζαιοι-και το κερασακι: τα παιδια μας θα ξεσκατιζουν γερους!!!
λες και η κοινωνικη διασταση του σχολειου δεν περιλαμβανει και εθελοντισμο (ΦΥΣΙΚΑ οχι τετοιας μορφης)
αποστροφη και εκχυδαισμος.
αυτες ειναι αμυνες συναδελφοι-μαχες οπισθοφυλακων.
οτι περναει απο μπροστα μας το πετροβολαμε.
ενω ξερουμε οτι καθε ξεβολεμα ειναι δυσκολο.
ποσοι αραγε απο εμας καταθεσαμε προτασεις στη πλατφορμα του υπουργειου?εγω οχι
γκρινιαζουμε δεκαετιες και τωρα που τρυπαμε με βελονα τον πισινο του ελεφαντα
ξανα καταρες.
μεχρι που η κοινωνια θα μας στειλει στο διαολο.

την αλλη φορα που 10.46 θα ειμαστε στο αυτοκινητο για το σπιτι ας σκεφτουμε λιγο.

makis • 3 έτη πριν

συναδελφε, ξεβολεμα ειναι οταν καθεσαι σε μια καρεκλα και σου λενε σηκω να κατσεις σε μια αλλη. Οταν εργαζεσαι και σε πετανε στο δρομο λεγεται απολυση και αξαθλιωση. Και θασε ρωτησω το εξης, θα εξακολουθησουν τα πανεπιστημια να δεχονται χιλλιαδες φοιτητες εκπαιδευτικους κκαι να παραγουν ανεργος εκπαιδευτικους. Αυτη τη στιγμη η κοινωνια χρειαζεται οργανωση οχι ουτοπικες αερολογιες του τυπου ο καθεμαθητης νασπουδαζει αυτι που θελει, οταν εμεις ξερουμε οτι οταν αυτολου θελει απλα θα τον οδηγησει στην ανεργια.

Δεν υπαρχει μυαλο!!
Δεν υπαρχει μυαλο!!
Δεν υπαρχει μυαλο!!
Τι έλεγαν οι ΣΥΡΙΖΑΙΟΙ πριν 2 χρόνια;; Μπορείς να μας τα θυμίσεις;

Ποιοι μιλούν για ξεβόλεμα!!! Φαρισαίοιι!!!!!!!!!!!!

Άκης • 3 έτη πριν

Ποιος απ' όλους? Ο καθένας έλεγε κάτι διαφορετικό. Γι' αυτό τώρα τους βαράνε όλοι μαζί και καλά τους κάνουνε! Εμείς, ως κλάδος όμως πότε θα αποκτήσουμε άποψη;

makis • 3 έτη πριν

Ρε βλαμενε εχεις καταλαλαβει οτι τα ιδια τα παιδια πλεον δε διαλεγουν σχολες αναλογα μετο τι τους αρεσει αλλα με το τι θα τους βρει πιθανοτερα δουλεια για να ζησουν. Αλλα που να το ξερεις, ςχεις μπει ποτε σε σχολικη ταξη, εχεις συζητησει ποτε με παιδια? παπαρια, καθεστε και φτιαχνεται σχεδια για ιδανικους μαθητες σε ιδανικα σχολεια σε ιδανικες χωρες με ιδανικες συνθηκες. ΑΣΧΕΤΟΙ!

Άκης • 3 έτη πριν

Καλά θα κάνουμε πάντως, να μη νομίζουμε πως η κοινωνία ταυτίζεται με τον μικρόκοσμο των εκπαιδευτικών site! Το θέλουμε ή όχι, μας αποδίδεται ένα μέρος της ευθύνης για το χάλι της εκπαίδευσης. Δυστυχώς δεν καταφέραμε να έχουμε ενιαία άποψη για πως θα πρέπει να οργανωθεί η εκπαίδευση. Στα συνέδρια της ΟΛΜΕ η όποια συζήτηση ηταν προσχηματική. Αλλά και σε άλλες προσπάθειες, συμμετοχή υπήρχε μόνο σε περιόδους που κάποια κυβέρνηση προωθούσε μια ρύθμιση, με την συνεισφορά μας να περιορίζεται σε ένα συλλογικό κράξιμο. Σύντομα θα αναπολούμε τους καιρούς του Σαμαρά που απέλυσε "μόνο" 2000. Και το χειρότερο: δεν θα έχουμε κανέναν να μας υποστηρίξει. Με άλλα λόγια: Συνάδελφοι, δεν βρέχει, μας φτύνουνε!!

Γλουπ!!! • 3 έτη πριν
Μία εκπαιδευτικός • 3 έτη πριν

Και πρώτοι αυτοί που έκραζαν τρία χρόνια για μας χωρίς εμάς.

Άκης • 3 έτη πριν

Δεν καταλαβαίνω ποιούς εννοείς πως έκραζαν τρία χρόνια, για το χωρίς εμάς όμως υπάρχει προσωπική ευθύνη που καθενός μας, να ελέγξει όσους μιλάν ή κράζουν για λογαριασμό του. Αλλά αυτό θέλει και κότσια. Π.χ. αν κόψεις τον αέρα στους συνδικαλιστές, πώς θα τρέχεις πίσω τους για κείνη τη ρημάδα την απόσπαση...

DIOGENIS • 3 έτη πριν

Πρέπει να γίνουν ενστάσεις, αν όχι συστάσεις γιαυτούς που διατυπωνουν τέτοιες αστείες προτάσεις χωρίς αντιπροτάσεις ότι τα σχολικά κτήρια δεν μπορούν σε ένα καλοκαίρι να υποστούν ανατάσεις, διατάσεις και δεν υπάρχουν άλλες εκτάσεις για να χτιστούν άλλες αίθουσες. Αυτές οι θεατρικές παραστάσεις δημιουργούν αντιστάσεις, αποστάσεις και τελικά υπερτάσεις σε όλους τους νοήμονες καθηγητές..Εκτός αν αυτοί στη φωτογραφία χρειάζονται αντικαταστάσεις....

makis • 3 έτη πριν

Δηλαδή απο σχολειο της χρησιμης γνωσης θα το κάνουμε σχολειο της αχρηστης γνωσης ,εγκυκλοπαιδικοτητα και γνωση της σχλαμαρας ,τυπου τηλεπαιχνιδιου "απο που κλανει το μπαρμπουνι" .Και να σου πωρε Λιακο αντε εμας τους φροντιστες μας έχεις στο κλάσιμο ,ας ψοφίσουμε. Τι νόημα έχει καθε χρονο να αποφοιτουν απο τα πανεπιστημια χιλλιαδες εκπαιδειτικοι τι στιγμή που δεν θα εχουν καμια διέξοδο ? εχεις σκοπο να μειωσεις θεσεις ή να κλεισεις τμηματα ? η ετσι μαλακιες να λέμε .