Se puede decir entonces que si existe una deserción prematura y puede conllevar a no reunir el capital humano (o educacional) que a lo mínimo es necesario para poder competir ante un puesto en el mercado laboral altamente rentable, lo que a su vez conlleva a que quede en desventaja con los salarios y que directamente se genere bajo crecimiento económico (individuos poco productivos), una polarización en los ingresos y finalmente quedar en un círculo vicioso de pobreza educativa y social

Por lo descrito anteriormente se debe considerar algunas propuestas para evitar la deserción escolar y su pronta reincorporación al sistema educativo.
POR LO TANTO LAS SOLUCIONES O TIC DEBEN SER LOABLES MAS NO SOLO PROPUESTAS COMO SI SE TRATASE DE UNA CAMPAÑA POLITICA EN LA QUE SE BUSCA ENCONTRAR PROBLEMAS QUE AFECTAN AL PLORETARIADO PARA ASI RELIZAR PROPUESTAS QUE A LA FINAL NO SE LLEGARAN A REALIZAR.

si, se viene, utilizando como motivacion e incluso como incentivo a los mejores estudiantes se lees obsequia al finalizar el año un portatil o una tableta con patocinio e la alcaldia municipal de Pijiño del Carmen Magdalena. solo que en la IE no tenemos conectividad, ni fluido electrico permanente, a pesar de ellose utilizan ls herramientas que poseemos a la mano 41 portatiles, 25 tabletas, 7 computadores de mesa , 2 videobeam, y muchas ganas de enseñar. se utilizan la creacion de diapositivas, construccion de graficas, elaboracion de folletos publicitarios,lo basico, estamos pensando en el uso de simuladores para laboratorios, pero esta en proyecto. pero todo esto motiva a los estudiantes a permanecer en la Institucion a pesar de estar en una zona rural dispersa, por eso es que solicitamos una educacion con equidad asi como una evaluacion saber, ISCE mas contextualizado-Gracias

Las herramientas TIC permiten automatizar y mejorar los programas en diversas fases como lo son: alertas tempranas, generación de reportes, espacios virtuales de aprendizaje, seguimiento estudiantil, etc. Que permitan no solo disminuir el trabajo operativo sino que pueda registrar el impacto de la estrategias frente a las problemáticas y causas de abandono de la población estudiantil.

De acuerdo con Víctor, todo acercamiento se refleja en reducción de las tasas de deserción estudiantil en las instituciones. En el caso particular de Unicolombo, se ha apostado principalmente a la presencialidad, sin embargo, la institución no le da la espalda a las posibilidades que ofrece la tecnología para generar acciones en pro de la permanencia. Dentro de UNICOLOMBO se está trabajando para fortalecer este tema. Asimismo, desde el año pasado se cuenta con herramientas tecnológicas que brindan información sobre el estudiante, estas han sido de gran utilidad para conocer cómo llegan los estudiantes a la universidad así como han permitido mejorar la entrevista que se les aplica a los estudiantes cuando están en el proceso de orientación psicológica.

Para
la Institución es fundamental la terminación exitosa de sus estudiantes, finalización exitosa que está conectada a la permanencia y retención de los estudiantes que inician su proceso de formación, y los que vienen en su proceso. Frente a las diferentes dificultades que se dan al inicio del programa académico seleccionado y durante el desarrollo del mismo,
la institución desarrolla el Programa de Entresaltos, cuyo objetivo es el acompañamiento del estudiante desde diferentes inquietudes, las de corte académico y las concomitantes a ella,
desde el escenario de convivencia y entornos familiares y sociales y la de dificultades de recursos económicos. El programa Entresaltos se fundamenta sobre las Estrategias Fortalecimiento Académico FAE, la estrategia de apoyo psicosocial FOPE, y la de apoyo económico APE.
Este programa se ha venido ampliando y fortaleciendo en la atención de los estudiantes a fin disminuir los índices de deserción que se dan en la educación técnica profesional y tecnológica, dado que el estudiante tiene un rol de trabajador, padre y ello influye de manera fundamental en los resultados académicos, se amplió el programa a ENTRESALTOS,
fomento para la permanencia, retención y finalización exitosa, buscando no sólo atender las necesidades de los estudiantes presenciales, sino los de a distancia y virtuales. Para ello se creó el Aula Virtual de Apoyo, espacio virtual de acompañamiento a los estudiantes para que puedan fortalecer aquellos conceptos, contenidos, y aplicaciones que se les presentan con dificultades y que no tienen el apoyo presencial,

presenté un comentario ayer y veo que no fue publicado, establezcan parámetros para los comentarios ya que si van a ser censurados pues saberlo y no perder tiempo escribiendo o entrando a este sitio

Buenos días Marlon los comentarios no son censurados, muy probablemente fue un problema de conexión, en todo caso realizaremos una revisión técnica. Gracias

Quiero compartir algunas conclusiones de la ponencia realizada para efectos de temas antideserción tratados en Virtual Educa Medellín 2013

- Toda acción que busque el acercamiento del estudiante a la institución permite una interacción más efectiva y un mayor acompañamiento del mismo, por lo tanto se debe innovar en este aspecto continuamente.

- La aplicación de planes o campañas permite disminuir la deserción de los estudiantes, pero estos planes deben ir de la mano con las políticas institucionales y estas deben ser acordes con el objetivo buscado, esto solo se logra con una sinergia entre el grupo directivo, el táctico y el operativo

- Un estudiante que se siente acompañado por los diferentes entes de la universidad es poco probable que deserte, sin embargo, si sucede lo contrario, es decir, aquel estudiante que se sienta solo en el proceso tendrá una posibilidad muy grande de desertar.

- Los tutores deben tener conciencia del papel tan importante que tienen frente a sus estudiantes virtuales pues del contacto tangible, y el sentido de compromiso y de pertenencia que tenga dependerá el éxito de todo este proceso.

- Se requiere mayor compromiso institucional en la elaboración de políticas claras y suficientes al respecto de la retención de estudiantes que permitan hacer que los planes se materialicen y contribuyan a cumplir la meta de cobertura e inclusión que persigue la Institución

Actualmente se viene trabajando en sistemas de gestión con manejo de indicadores y semáforos de riesgo que permitan tomar acciones preventivas y correctivas asociadas al quehacer de un estudiante tanto de la modalidad presencal como de la modalidad virtual, se espera con la implementación de este software y con la declaración de procesos, procedimientos y políticas tener un impacto positivo en los porcentajes de deserción.
Victor Alonso Rueda
Coordinador proyecto permanencia
Politécnico Grancolombiano

En efecto todo acompañamiento no sobra en los entornos de aprendizaje, de ahí, que dichos acompañamientos deben ir más allá del escenario presencial, hay que abrirlos al escenario virtual, por cuanto los estudiantes están en más contacto con estos escenarios virtuales. Al interior de la institución se crearón aulas virtuales de aprendizaje, pretende que el estudiante, que por la situación que haya sido, no pudo asistir a la clase, pueda ingresar y mirar qué temática se desarrolló y que aprestamiendo podrà hacer para ponerse al día.

Cordial saludo
Sí en el Colegio Mayor de Antioquia usamos TIC para promover la permanencia.
Usamos Moodle, y drupal, nuestros sitios son masweb.co/quedate y masweb.co/edu, dónde tenemos contenido y actividades con las cuales buscamos promover la permanecía con calidad

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